Objetivo:
Conocer que es un tríptico informativo así como aprender a realizar uno de
manera rápida, eficiente y creativa.
A quien va dirigido: a
estudiantes de educación básica y media superior
INTRODUCCION:
EL
SIGLO XX ha sido testigo de una avalancha de información sin precedentes.
Bien sea a través de la página impresa, la radio, la televisión, Internet o
algún otro medio, lo cierto es que el mundo se encuentra saturado de
información. “La avalancha de información se ha convertido en una verdadera
amenaza. Ahora nos encaramos al riesgo de la obesidad de información”. De toda
la avalancha de información que se nos presenta, deberíamos escoger unos pocos datos. ¿Por qué razón? Porque muchas veces no sabemos qué hacer con
tanta información que debemos leer sobre un problema, de prevenir algo o de cómo realizar un trámite.
Por
eso es importante tener una síntesis de las abundantes lecturas que se nos
presentan, con la finalidad de tener en pocas palabras un panorama completo de
lo que se nos está presentando. Es
cierto que demasiada información o una avalancha de datos puede provocar
ansiedad, pero lo mismo sucede si recibimos información insuficiente o, peor
aún, errónea. Es como sentirse solo en una habitación llena de gente, o “nos estamos ahogando en información pero
sentimos sed de conocimiento”. De ahí radica la importancia de elaborar un
tríptico informativo, el cual nos ayuda a visualizar en pocas palabras e
ilustraciones lo que se nos quiere decir en toda esa información, por eso los
alumnos deben saber elaborar un tríptico para que puedan presentar en pocas
palabras la información que tengan.
Un tríptico, es un medio divulgativo o publicitario, que
se utiliza para presentar información relativa a un artículo de consumo, para
realizar una síntesis de un tema de interés, la historia de una escuela, campañas de publicidad, etc.
PROCESO
Primeramente a través de una lluvia de ideas dentro del
grupo visualizaremos que entienden por “Tríptico” y para que sirva, posteriormente se siguen las siguientes
etapas:
Etapa 1:
Cada estudiante buscara información en las fuentes de internet que proporciona
el docente, seleccionar la más importante y pegarla en orden en un documento de
Word.
Fuentes:http://es.wikipedia.org/wiki/Tr%C3%ADptico_(publicidad)
http://www.comolohago.cl/2009/04/30/como-hacer-un-triptico-con-word/
http://www.dusnic.es/tripticos-dipticos-folletos.html
http://www.jegsworks.com/Lessons-sp/words/brochure/brochure.htm
http://www.youtube.com/watch?v=9ufvOxuFevc&feature=player_embedded
http://www.uv.es/=faustino/avanzado/avanzado/varios/instrucciones%20cartel%20y%20folleto.doc
Etapa 2: Se
analiza la información y se realiza una síntesis donde se determine
¿Qué
es un tríptico?¿Cómo está organizado?
¿Con que herramientas se pueden crear?
¿Qué Software existen para la elaboración de un tríptico?
Etapa 3: Haciendo uso de la información de la etapa 2 se formaran equipos de tres integrantes, mencionando que software utilizaran para la realización de un proyecto que contenga las siguientes especificaciones:
·
Elegir
un tema de interés (Debe ser un texto sintético, con capacidad
explicativa pero puntual y clara)
·
Describir
el objetivo que se persigue
(Definir los objetivos a los que queremos llegar a través del tríptico y el
mensaje claro que se desea transmitir a través de éste.)
·
Definir
a quien va dirigido (Para determinar el contenido y la estética y
lograr un trabajo efectivo)
·
Que
es lo que se desea mostrar o presentar
·
Elegir
una herramienta para crear el tríptico
·
Redactar
cada uno de sus apartados(Usar un lenguaje comprensible, evitando
terminología difícil que oscurezca el mensaje, es conveniente organizar la
información con títulos , subtítulos y viñetas para facilitar su lectura)
·
Elegir
e integrar imágenes (Seleccionar imágenes relacionadas a la
información presentada de preferencia que sean llamativas y claras)
Etapa 4: El
equipo mostrara un ejemplar del tríptico
impreso, además de que lo tendrá que exponer frente a sus compañeros mediante
una presentación electrónica. De acuerdo al software que utilizo.
Etapa 5:
Los demás equipos y el docente
evaluaran el tríptico para
comprobar que tengan las características
básicas de un tríptico. Por ejemplo ¿Se
eligió bien el tema? ¿Se definió el propósito del mismo? ¿Se redactaron sin
falta de ortografía los apartados? ¿Se usaron las imágenes apropiadas?
Etc.
Etapa 6:
Con las observaciones de los demás el equipo elaborara otro tríptico siguiendo
las recomendaciones dentro del aula y lo
compartirán con sus compañeros.
